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小儿肺炎护理中健康教育的作用分析

发布时间:2018-10-20

  摘要:目的 探究健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值。方法 选择本院自2016年10月~2017年10月收治的90例小儿肺炎患者作为研究对象, 将其随机分成对照组和研究组, 每组45例, 对照组给予常规护理, 研究组给予常规护理+健康教育, 比较两组患儿家属护理前后对肺炎知识的知晓度评分、患儿咳嗽消退时间、住院时间、护理的总有效率及家属对护理的总满意率。结果 健康教育干预前, 两组患儿家属对肺炎知识的知晓度评分对比无显着差异 (P> 0.05) , 健康教育干预后, 研究组患儿家属对肺炎知识的知晓度评分、护理的总满意率以及患儿护理的总有效率明显高于对照组;研究组患儿咳嗽消退时间、住院时间明显短于对照组, 两组对比差异显着 (P <0.05) 。结论 在小儿肺炎护理中增加健康教育干预, 有助于提升患儿家属对肺炎护理知识的知晓率, 从而能够辅助促进患儿康复, 进而能够缩短患儿恢复周期和提升家属对护理工作的满意率。

  关键词:健康教育; 小儿肺炎; 护理;

  Abstract:Objective To explore the application value of health education in the nursing of pneumonia in children. Methods 90 cases of pediatric patients with pneumonia in our hospital from October 2016 to October 2017 as the object of study, were randomly divided into control group and study group, 45 cases in each group, the control group was given routine nursing, study group were given routine nursing and health education, two groups were compared before and after the nursing home is pneumonia knowledge score, cough disappearance time, hospitalization time, nursing care of the total efficiency and the families of the nursing total satisfaction rate. Results Before treatment, the families of children in two groups had no significant difference on the scores of knowledge awareness contrast pneumonia (P > 0.05) , nursing, research group of families of children with pneumonia knowledge score, nursing satisfaction rate and nursing care of children with the total effective rate was significantly higher than the control group, the study group of children with cough disappeared time, hospitalization the time was shorter than the control group, significant differences between two groups (P < 0.05) . Conclusion The increase of health education intervention in pediatric pneumonia care is helpful to improve the awareness rate of family members' knowledge about pneumonia, so that it can help children to recover, and then shorten the recovery cycle and improve the satisfaction rate of family members.

  Keyword:health education; children pneumonia; nursing;

  肺炎是小儿多发疾病, 该疾病病情进展迅速, 早期症状多表现为咳嗽、发热、呼吸困难、肺部听诊有湿罗音等。随着病情的加重, 还易损伤患儿多脏器, 严重时甚至危及患儿的生命。为此, 临床需积极探寻有效的治疗和护理干预措施, 才能有效改善患儿的临床症状和提高其生存质量[1]。多项临床研究显示, 在护理过程中, 对患儿及其家属施行针对性的健康教育护理, 将能起到辅助患儿恢复的作用[2]。本文主要探究了健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值, 现报告如下。

  1 资料与方法

  1.1 一般资料

  选择本院2016年10月~2017年10月收治的90例小儿肺炎患者作为研究对象。纳入标准:患儿均行肺部听诊和X线检查, 符合肺炎临床诊断标准。排除标准:存在免疫功能缺陷者和肾、肝功能不全者。该项研究已经过医院伦理委员会批准, 且患儿家属在研究前均已知情并同意。将患儿随机分成对照组45例, 研究组45例。对照组中男性25例, 女性20例;患者年龄:1~9岁, 平均年龄为 (4.2±1.3) 岁;病程:1.0~3.5日, 平均病程为 (1.8±0.5) 日。研究组中男性23例, 女性22例, 患者年龄:1.5~8.6岁, 平均年龄为 (4.5±1.2) 岁, 病程:1.5~3.0日, 平均病程为 (1.6±1.4) 日。两组患者的基本资料对比, 差异无统计学意义, 具有可比性 (P>0.05) 。

  1.2 方法

  对照组给予常规护理。主要方法为:遵循医嘱为患儿提供营养支持、平喘、止咳及抗生素等治疗护理。

  研究组给予常规护理+健康教育, 主要方法: (1) 入院指导:入院时向患儿家属简单介绍患儿的主治医师和相关人员, 为促进患儿及其家属对治疗的作用具有明确的了解, 护理人员还需对其宣教疾病相关的知识、日常护理方法以及治疗中相关注意事项等。 (2) 日常饮食指导教育:受疾病的影响, 患儿的胃肠功能一般较差, 为此, 护理人员需指导患儿家属为其合理搭配饮食, 患儿饮食需以粗粮、粗纤维等营养丰富且易消化的食物为主, 忌食生冷、辛辣食物, 另外, 引导患儿家属加强食物的卫生和新鲜度控制。 (3) 疾病预防教育:春秋季是小儿肺炎的高发季节, 为此, 护理人员需告知患儿家属该时间段需适当限制患儿的外出活动, 若其外出, 需为其适当增减衣物。此外, 在日常生活中, 需养成饭前便后洗手等良好卫生习惯, 以降低被感染的机率。 (4) 运动锻炼指导教育:为了提升患儿机体的免疫力和抵抗能力, 护理人员需引导家属适当增加患儿室外活动, 并鼓励患儿多参加自身感兴趣的活动。

  1.3 观察指标

  比较两组患儿家属健康教育干预前后对肺炎知识的知晓度评分 (采用本院自制评分表进行评估, 评估内容包含疾病的发病机制、预防、治疗等, 总分为100分, 得分越高代表知晓度越高) 、患儿咳嗽消退时间、住院时间、护理的总有效率及家属对护理的总满意率。疗效判定标准, 显效:X线复检显示, 肺部炎症基本吸收, 且患儿喘息、咳嗽症状消失;有效:肺部炎症和患儿的喘息、咳嗽症状明显改善, 但未达到正常;无效:患儿的肺部炎症和患儿的喘息、咳嗽症状均无明显改善。护理的总有效率= (显效+有效) /总例数×100%。护理评价采用问卷调查表收集, 分为十分满意、满意和不满意三个级别, 总满意率= (十分满意+满意) /总例数

  1.4 统计学分析

  采用SPSS20.0软件对所得数据进行统计与分析, 计量资料用 (x±s) 表示, 采用t值检验, 计数资料以 (%) 表示, 采用χ2检验, (P<0.05) 表示差异显着, 有统计学意义[3]。

  2 结果

  2.1 两组患儿家属健康教育干预前后对肺炎知识的知晓度评分及患儿预后情况对比

  健康教育干预前, 两组患儿家属对肺炎知识的知晓度评分对比无显着差异 (P>0.05) , 健康教育干预后, 研究组患儿家属对肺炎知识的知晓度评分明显高于对照组, 研究组患儿咳嗽消退时间、住院时间均明显短于对照组, 两组对比差异显着 (P<0.05) , 见表1。
 

  表1 两组患儿家属健康教育干预前后对肺炎知识的知晓度评分及患儿预后情况对比 (

  2.2 两组患儿护理的总有效率对比

  研究组患儿护理的总有效率 (97.8%) 明显高于对照组 (86.7%) , 两组对比差异显着 (P<0.05) , 见表2。

  

  表2 两组患儿护理的总有效率对比[n (%) ]

  2.3 两组患儿家属对护理的总满意率对比

  研究组患患儿家属对护理的总满意率 (95.6%) 明显高于对照组 (80.0%) , 两组对比差异显着 (P<0.05) , 见表3。

  

  表3 两组患儿家属对护理的总满意率对比[n (%) ]

  3 讨论

  小儿肺炎是儿科最常见的呼吸道疾病之一, 该疾病的发病机制为病原微生物以呼吸道分泌物或空气飞沫的形式进入患儿机体, 并长期作用而引发患儿机体出现较为严重的炎症反应所致。该疾病若治疗不及时或护理不当, 不仅会损伤患儿的多脏器, 进而对其身心健康和成长造成一定的影响, 同时还易威胁到患儿的生命安全, 为此, 探寻有效的干预措施, 促进患儿机体恢复康复具有重要的临床意义[4]。

  由于该疾病属于感染性疾病, 加之患儿自身的抵抗能力较差, 若采用单纯的药物治疗, 虽具有确切的治疗效果, 但是, 一旦患儿接触到病原菌, 则极易出现再次感染。为此, 在患儿治疗和护理过程中, 还需对患儿家属施行针对性的健康教育指导。首先, 是要提高患儿家属对肺炎疾病的认识, 使其了解该疾病发病的机制、传染途径以及治疗和护理的方法, 这样, 才能使其在日常生活中对患儿进行更好的管理, 并且, 随着家属对疾病的知晓率提高, 还有助于其协助临床医护人员完成对患儿的治疗、护理工作, 进而才能提升患儿治疗的有效率和缩短其恢复的周期[5]。除此之外, 护理人员还需对患儿家属进行日常饮食指导教育、疾病预防教育、运动锻炼指导教育等, 以促进患儿机体免疫力不断提高, 进而有助于提升其预后的效果。

  本研究结果显示, 健康教育干预前, 两组患儿家属对肺炎知识的知晓度评分对比无显着差异, 健康教育干预后, 研究组患儿家属对肺炎知识的知晓度评分 (73.6±6.3) 分明显高于对照组 (48.3±5.0) 分;研究组患儿咳嗽消退时间 (2.6±1.2) d明显短于对照组 (4.2±1.3) d;研究组患儿住院时间 (5.0±1.0) d明显短于对照组 (7.5±1.0) d;研究组患儿家属对护理的总满意率 (95.6%) 明显高于对照组 (80.0%) , 这与吕春雨[6]报道的结果基本一致。说明在小儿肺炎护理中增加健康教育干预, 有助于提升患儿家属对肺炎护理知识的知晓率, 从而能够辅助促进患儿康复, 进而能够缩短患儿恢复周期和提升家属对护理工作的满意率。

  综上所述, 健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果

  参考文献

  [1]孔繁菊.临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用体会[J].世界最新医学信息文摘, 2016, 16 (77) :338.
  [2]喻飒琛.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J].中国医学创新, 2015, 12 (05) :86-88.
  [3]李红, 李艳.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J].中国医学创新, 2015, 12 (08) :75-77.
  [4]张桂珍.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J].中国医药指南, 2014, 12 (23) :334-335.
  [5]曾茂荣, 王桂玲.健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果评价[J].大家健康 (学术版) , 2016, 10 (11) :282.
  [6]吕春雨.临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用体会[J].中国医学工程, 2013, 21 (10) :130-131.

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